6.4
按标准分类
根据颜色、形状、用途或数量等标准整理物品，说明分类依据并比较各类数量。
本文章目录
01 · 情境
整理班级图书角
图书可以按内容分成故事、科普等类别，也可以按大小或借阅状态分类。
分类能让物品更容易查找，也能帮助我们看清每一类的数量。
02 · 动手
为一盒卡片分类
根据任务选择标准并完整记录结果。
- 01
观察卡片的颜色、形状和图案。
- 02
先说出本次只采用的一个分类标准。
- 03
逐张放入对应小组，并给每组命名。
- 04
数出每组数量，检查总数是否与原来相同。
03 · 模型
分类结果也能表示数量
给每类物品排成一列，列的长短能直观看出哪类多、哪类少。
分类后各类数量合起来，应等于原来物品总数。
04 · 例题
给校服失物分类
失物箱里有帽子、外套和水杯。为了方便认领，怎样分类？
解
- 1
任务是方便失主寻找物品。
- 2
按物品种类分成帽子、外套、水杯三组，比按颜色更直接。
05 · 练习
选择合适标准
- 1
要找出班级最喜欢的水果，调查结果应该按什么分类？
查看参考思路
提示：每一类要对应一种水果选择。
参考：按水果种类分类。
- 2
六件物品分类后记录为两件、三件和一件，是否遗漏？
查看参考思路
提示：把各类数量合起来与总数比较。
参考：，没有遗漏。
06 · 辨析
标准要服务于目的
回看
回看今天的发现
- 分类要先明确目的和标准。
- 每个物体都要按同一标准判断。
- 各类数量之和应等于原来总数。