8.1
乘法的意义
在每份同样多的情境中认识乘法，把相同加数的和改写成乘法算式并辨认因数和积。
本文章目录
01 · 情境
每桌三本练习册
教室里有四张桌子，每张桌子放三本练习册。相同数量一组一组出现，用连续加法记录很长。
乘法可以把相同加数相加的情形写得更简洁。
02 · 模型
乘法算式的两个因数
第一个因数可以表示有几组，第二个因数表示每组几个；交换说法也能表示同一个总数。
算出的结果叫积。
03 · 动手
摆出相同的几组
从实物和加法过渡到乘法。
- 01
每组摆两枚圆片，摆出五组。
- 02
写出相同加数连加。
- 03
数一数有几组、每组几个。
- 04
用乘法算式简记，并解释两个因数。
04 · 例题
每排四颗纽扣
纽扣排成三排，每排四颗，一共有多少颗？
解
- 1
相同加数是四，重复三次。
- 2
用乘法表示组数和每组数量。
05 · 练习
把加法改写成乘法
- 1
把 改写成乘法。
查看参考思路
提示：有三组，每组五个。
参考：
- 2
六组，每组二个，写出乘法算式。
查看参考思路
提示：组数写在前面，每组数量写在后面。
参考：
06 · 辨析
先确认是不是同样多
回看
回看今天的发现
- 乘法表示相同加数的和。
- 两个因数分别描述组数和每组数量。
- 点阵、实物和连加都能验证乘法结果。