35.5

抽屉原理初步

在“物品多于类别”的情境中发现至少有一类重复,运用简单抽屉原理说明必然结果。

8 分钟统计、概率与数学思考
本文章目录

01 · 情境

总有一个抽屉装得更多

55 本书放进 44 个抽屉,即使尽量平均,也至少有一个抽屉放两本或更多。

当物品数多于类别数时,至少一个类别会重复,这是抽屉原理的直观形式。

02 · 模型

平均数的下界

nn 个物品放进 mm 个抽屉,至少有一个抽屉的物品数不小于平均分配后向上取整的结果。

03 · 动手

尝试最均匀地放

把不同数量的筹码分进若干盒子,记录最少能保证某盒有几个。

五入四抽屉
  1. 01

    先让每个盒子得到相同数量。

  2. 02

    把剩余筹码逐个放入盒子。

  3. 03

    观察第一个‘必须重复’发生在何时。

04 · 方法

使用抽屉原理

  1. 01

    明确哪些是物品,哪些是类别或抽屉。

  2. 02

    计算平均分配及余数。

  3. 03

    用‘假设都不超过某数’推导矛盾。

  4. 04

    结论写成‘至少有一个……’。

05 · 例题

例题:同月生日

5例题:同月生日

一个班有 2525 名学生,至少有几名学生出生在同一个月?

  1. 1

    把十二个月看作十二个抽屉。

  2. 2

    二十五名学生平均放入十二个月,先每月两人还余一人。

  3. 3

    余下的一人必使某月达到三人。

06 · 练习

练一练

  1. 1

    1313 个球放进 66 个盒子,至少一个盒子有几个球?

    查看参考思路

    提示:先每盒放两个,还余一个。

    参考:至少 3 个

  2. 2

    任意 88 个整数,按除以 77 的余数分类,至少两个余数相同吗?

    查看参考思路

    提示:余数只有七类。

    参考:

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抽屉原理初步小结

  • 本节学习“抽屉原理初步”,重点理解“平均数的下界”,并能用本节的图、式或操作说明核心关系。
  • 能找准变化量、单位一或对应关系,并用式子、表格或图形作出解释。再用“同月生日”这一类问题检验方法。